4月1日晚，绍兴大学越文化研究院特聘研究员方俞明做客“青年与城市共成长”系列讲座第二十二讲，讲述“陶濬宣与绍兴东湖”的渊源故事，围绕晚清名士陶濬宣的生平事功、东湖园林的营造历程及其蕴含的文化精神，探寻这位越地名人营造东湖、兴学育人的传奇人生，带领绍大学子思考个人力量如何推动城市文化传承与山水景观塑造。
名士风骨，一脉相承
方俞明从陶濬宣的望族背景切入，描绘这位陶渊明第四十五代世孙的成长脉络。他指出，陶堰陶氏作为越中望族，明清两代科甲鼎盛；陶濬宣个人则幼年失怙却勤学不辍，屡试不第却坚守文人风骨，游幕各地、执掌书局、主讲学堂，兼具传统素养与时代视野，淬炼出一位近代名士的完整形象。在文化成就上，方俞明聚焦陶濬宣在书法、文学、史学、园林艺术领域的多重文化身份。他援引翁同龢、梁启超、俞樾、杨守敬四位大家盛赞，展现陶濬宣遒丽浑成、自成一派的书法风采，再从《通艺堂诗录》《国朝绍兴诗录小传》两本诗文集，到《国朝史学丛书目》《续通鉴长编纪事补佚》等史学著作，呈现其深厚文字功底与史学造诣。
匠心营湖，化废为奇
一身文墨风骨，亦藏匠心豪情。方俞明以东湖的营造历程为核心，讲述陶濬宣化荒秽为胜景的园林智慧与人文情怀。方俞明详细解读陶濬宣从光绪二十一年开始，耗时数年将绕门山水石宕打造成“天下第一水石盆景”的全过程，从筑长堤、架石桥、凿陶公洞，到栽桃植柳、建楼藏籍，每一处设计皆融自然之美与人文之思。方俞明强调，陶濬宣营建东湖并非为一己之私，而是秉持“与民同乐”的理念，让这片山水成为市民游赏休憩的古今胜地，也让浙东运河畔诞生了一颗璀璨的山水明珠，成就这一“绍兴公园之始基”。
兴学育人，开启民智
方俞明进一步阐释，东湖不仅是一处园林，更是一方教化之地。陶濬宣在此创办东湖书院，分设史学、子学、算学、译学四斋，培养出刘大白、竺可桢、陈仪等一批杰出名士，指出周作人等名师曾在此执教，让听众看到这座湖畔书院为绍兴乃至近代中国培育的人才力量。方俞明还特别讲解了东湖陶社的由来，这座为纪念辛亥革命先烈而建的祠堂，见证了东湖从私家园林向公共纪念空间的精神延伸，也承载着绍兴士人崇德报功的乡土情怀。
古今对话，青年何为？陶濬宣以个人之力为绍兴镌刻下深深的文化印记，东湖的一草一木、一桥一石，皆成为越地文脉与城市发展交融的见证。方俞明以陶濬宣与东湖的故事，启示当代青年，扎根城市文脉，践行实干精神，让越地山水更具温度。
青春讲堂互动：
纺织工程242吴心语：老师您好，陶濬宣将东湖改造成天下石水奇观，如何在景观中体现寓情于景；针对部分已破坏的风景，如何更好地保护景点原始韵味？
方俞明：陶濬宣七次科举会试落第，却凭诗文声名远播，怀揣着对先祖陶渊明“世外桃源”的向往，将归隐避世的心境融进东湖的一草一木。他栽下万千柳树与每年两千余盆菊花，筑就曲径通幽的桥梁、假山，开凿仙桃洞与陶公洞，增设画舫与东吴书院，造就了“一步一景”的雅致意境——可泛舟湖上，可漫步小径，在花木掩映中感受文人的淡泊情怀。而守护这份韵味，更需精准发力：局部恢复东吴书院的叶雪斋、算学斋，增设相关研学内容；依托现存石雕基础，重建积山藏书楼，还原其藏书功能；纠正五座桥中两处错位的桥名，让景观回归最初的命名寓意。
应用化学（中职）2511邵琦涛：日常学习学累了我喜欢找地方放空自己的大脑，东湖有没有这样适合放松的地方？他在造园时是否藏有巧思等待我们去发掘？
方俞明：东湖造园之初便贴心预留了诸多宜休闲、宜放空的区域，花圃赏景、濠梁桥观鱼、龙池茶园漫步，还有曾作为放生池的静谧水域，东湖十景的打造，本就饱含休闲的考量。只是东湖的景观历经变迁，文革时遭部分破坏，1988年陈从周先生牵头改造后，因未参考东湖志稿本，东吴书院、藏书楼等原有景致未能体现，如今的东湖也多以游船游览为主。但好在，东湖的静谧从未完全消失！想放空的话，推荐沿着东湖南边沿崖壁的路段走走，这里人少景幽，晚风、崖影、湖水相伴，刚好能让疲惫的大脑歇一歇，不妨约上同学细细漫步感受。
汉语言文学(师范）253 朱奕佳：百年前改造东湖、让残山剩水重焕生机的陶浚宣先生，其精神该如何传承？年轻一代又该怎样感悟东湖文化？
方俞明：答案就藏在陶濬宣先生跌宕却炽热的人生里。他天资卓绝，二十多岁便中举人，诗文书法皆佳，却因考运不济七次赴会试未中；自幼父母双亡的孤苦身世，更让他的人生添了几分失意。但他并未沉沦，反而借东湖的山水，打造出心中的“世外桃源”，更在园林之中创办东湖书院。即便心怀归隐林下的念想，仍选择以教育回馈一方。这座创办于光绪二十二年的东湖书院是绍兴最早的学堂式学馆，早于绍兴中西学堂，是绍兴近代新学的开拓者。陶浚宣先生不仅是东湖园林的缔造者，更是绍兴教育与开放式公园的早期奠基人。传承其精神，便是读懂这份 “失意仍向阳，心怀家国与苍生”的担当；感悟东湖文化，便是读懂山水之外、有温度的东湖，值得年轻一代亲身探寻。
文字：周悦 摄影：韩张阳 编辑：赵晗宇 彭江
